Monsterous Plans? Standard English in the National Curriculum and Norwegian in the "Monsterplan."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Holly
Titel	Monsterous Plans? Standard English in the National Curriculum and Norwegian in the "Monsterplan."
Quelle	In: English in Education, 29 (1995) 1, S.14-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0494
Schlagwörter	British National Curriculum; Comparative Analysis; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; English Instruction; Foreign Countries; Language Standardization; National Norms; National Programs; Standard Spoken Usage; Norway; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; English langauage lessons; Englischunterricht; Ausland; nicht übertragen; Gesprochene Sprache; Umgangssprache; Norwegen
Abstract	Compares the "standard English" that has been employed in the formation of the English National Curriculum with the way Norwegian has found its place in the "Monsterplan" ("monster" meaning pattern or guideline in Norwegian). Notes that Norway (which itself has been dominated by other cultures and languages for centuries) respects and tolerates diversity. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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